LOGROS SEGUNDO TRIMESTRE

LOGROS SEGUNDO TRIMESTRE

DOCENTE: FLOR ANGELA CAMARGO GRADO: 202JM FECHA: 17 DE JUNIO DE 2020

LENGUA CASTELLANA

Ser- Comprende la importancia de ser organizado en la entrega de sus tareas.

Ser-Conoce la importancia de expresar su opinión.

Saber- Desarrolla habilidades para escribir una carta.

Saber-  Comprende el concepto de la descripción.

Saber- Desarrolla habilidades para escribir la descripción de un animal imaginario.

Saber- Identifica el adjetivo calificativo y sus grados, los diminutivos y los aumentativos en textos sencillos.

Saber-  Comprende la importancia de los diferentes medios de comunicación en Colombia (prensa, radio, blog, televisión, internet)

Hacer-Lee textos en voz alta para adquirir progresivamente fluidez, atendiendo al ritmo, la entonación y las pausas.

Hacer- Expone, transmite y presenta información de manera clara y sencilla mediante el texto expositivo.

Hacer- Participa la familia y el estudiante en la entrega oportuna de evidencias y evaluación formativa (heteroevaluación y autoevaluación), en los tiempos asignados por la docente.

PLAN LECTOR   

Ser- Participo en familia en las actividades de lectura en voz alta y minuciosa.

Ser- Comparto lo que leo y entiendo.

Saber- Conoce e identifica el uso y las diferencias entre la r y la rr.

Saber- Conoce acerca de la b y la v

Saber- Interpreta diversos textos a partir de la lectura de palabras sencillas y de las imágenes que contiene.

Hacer- Lee textos en voz alta para adquirir progresivamente fluidez, atendiendo al ritmo, la         entonación y las   pausas.

Hacer- Utiliza el diccionario para consultar vocabulario desconocido.

Hacer- Participa la familia y el estudiante en la entrega oportuna de evidencias y evaluación formativa (heteroevaluación y autoevaluación), en los tiempos asignados por la docente.

INGLÉS

Ser- Recurre frecuentemente a mi lengua materna para demostrar comprensión sobre lo que leo.

Saber- Comprende el lenguaje básico, sobre mi familia, amigos, juegos y lugares conocidos, si me hablan despacio y con pronunciación clara.      

Hacer- Desarrolla estrategias que le ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que lee.

Saber- Comprende canciones y rondas y lo demuestra con movimientos.

Hacer- Participa la familia y el estudiante en la entrega oportuna de evidencias y evaluación formativa (heteroevaluación y autoevaluación), en los tiempos asignados por la docente.           

MATEMÁTICAS

Ser – Comprende la importancia de ser organizado en la entrega de sus tareas.                            

Ser- comprende la importancia de fomentar la paz y la amistad dentro del núcleo familiar.

Saber-   Conoce y aplica acerca de los diagramas de barras los pictogramas.

Saber- Conoce acerca de la organización y presentación del conteo de datos por medio de tablas de frecuencia.

Saber- Conoce las principales características de los cuerpos geométricos.

Saber- Comprende la noción del concepto de volumen.

Saber- Utiliza patrones e instrumentos convencionales y no convencionales en procesos de medición.

Saber- Conoce acera de los términos de la multiplicación y las tablas de multiplicar.

Hacer- Interpreta condiciones necesarias para resolver y formular problemas en situaciones aditivas, de sustracción y multiplicación relacionadas con prácticas de su diario vivir.

Hacer- Construye tablas de frecuencia, diagrama de barras y pictogramas.

Hacer -Desarrolla habilidades para reconocer y calcular diferentes tipos de cuerpos geométricos

Hacer- Participa la familia y el estudiante en la entrega oportuna de evidencias y evaluación formativa (heteroevaluación y autoevaluación), en los tiempos asignados por la docente.

CIENCIAS NATURALES

Ser- Comprende la importancia de cuidar y respetar el medio ambiente.

Ser- Reconoce la importancia de la actividad física en casa para mantener su cuerpo saludable.

Ser- Comprende la importancia de escuchar activamente a sus padres o cuidadores en casa.

Saber – Conoce acerca de las partes que componen el cuerpo humano.

Saber- Analiza el ciclo de vida de los seres humanos.

Saber- Desarrolla habilidades para formular preguntas y explorar posibles respuestas de las características heredadas de los padres.

Hacer-Realiza observaciones guiadas describiendo lo observado.

Hacer- Participa la familia y el estudiante en la entrega oportuna de evidencias y evaluación formativa (heteroevaluación y autoevaluación), en los tiempos asignados por la docente.

CIENCIAS SOCIALES

Ser – Comprende la importancia de ser solidario y colaborar con las personas del municipio.

Ser- Comprende la importancia de cuidar y respetar el medio ambiente.

Ser - Conoce las reglas básicas del diálogo, como el uso de la palabra y el respeto por la palabra de la otra persona.

Saber- Describe la comunidad a la que pertenece teniendo en cuenta las características ambientales del municipio.

Saber – Describe el lugar donde vive, a partir de las características de su paisaje y su clima.

Saber- Comprende la importancia de valorar los cambios sociales y culturales que se presentan con el paso del tiempo.

Hacer – Investigo costumbres y formas de vida de los adultos que me rodean y las comparo con la situación actual.

Hacer- Nombra diferentes normas que contribuyen en la sana convivencia en su hogar, colegio y barrio.

Hacer- Identifica el municipio como una organización social a la que pertenece.

Hacer-Usa diversas fuentes para obtener la información que necesita.

Hacer – Desarrolla habilidades para establecer relaciones entre el clima y la vida de las personas.

Hacer- Participa la familia y el estudiante en la entrega oportuna de evidencias y evaluación formativa (heteroevaluación y autoevaluación), en los tiempos asignados por la docente.

RELIGIÓN

Ser-Identifica la amistad y el perdón como valores fundamentales en la vida del hombre.

Saber- Identifica a Dios como creador de todo cuanto existe.

Saber- Reconoce que hace parte de una iglesia para vivir y desarrollarse como hijo de Dios.

Saber- Reconoce que es una parábola y el mensaje que hay en cada una de ellas.

Hacer- Valora el sacramento del perdón como reconciliación de amor con Dios, con los demás y consigo mismo.

Hacer-Respeta las creencias de sí mismos y de sus compañeros.

Hacer- Participa la familia y el estudiante en la entrega oportuna de evidencias y evaluación formativa (heteroevaluación y autoevaluación), en los tiempos asignados por la docente.

ÉTICA

Ser - Comprende las normas de convivencia que le permiten respetar a todos los miembros de la comunidad.

Ser - Cuida su cuerpo y genera mecanismos para protegerlo, así como para promover relaciones de respeto por los otros.

Ser - Es organizado y disciplinado al desarrollar sus actividades.

Saber - Establece acciones que ayudan y mejoran las relaciones con los demás.

Saber - Utiliza palabras como ¡por favor! y ¡gracias!, saluda y se despide demostrando respeto y cortesía

Hacer - Establece relaciones de respeto y amistad con todos los miembros de la comunidad educativa

Hacer- Practica las normas en su vida diaria

Hacer: Observa, explora, describe y comunica situaciones cotidianas que ocurren en el entorno, aplicando procedimientos rutinarios, muy concretos y de baja complejidad (Identificación de emociones, manejo de emociones, manejo del estrés)

Hacer - Representa de forma creativa el valor del respeto y la responsabilidad en cada una de las evidencias presentadas a sus docentes.

Hacer- Participa la familia y el estudiante en la entrega oportuna de evidencias y evaluación formativa (heteroevaluación y autoevaluación), en los tiempos asignados por la docente.

EDUCACIÓN FÍSICA

Ser- Reconoce la importancia de la actividad física en casa para mantener su cuerpo saludable.

Ser- Expresa sus sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes (gestos, palabras, pintura, teatro, juegos, etc.)

Saber- Identifica y diferencia estados de quietud y movimiento.

Saber-Reconoce las partes del cuerpo y las diferentes articulaciones en sí mismo y en otros.

Hacer-Realiza en casa los distintos ejercicios indicados y planeados por el docente de la Universidad libre y envía oportunamente las evidencias.

Hacer-Participa en los juegos individuales y colectivos propuestos en la casa.

Hacer- Participa la familia y el estudiante en la entrega oportuna de evidencias y evaluación formativa (heteroevaluación y autoevaluación), en los tiempos asignados por la docente.

ARTES

Ser - Muestra respeto y trabajo en equipo a la hora de realizar actividades artísticas en familia.

Ser - Presenta sus trabajos artísticos en orden.

Ser- Realiza trabajos creativos aplicando técnicas adecuadas.

Saber- Aplica los colores primarios y secundarios de forma creativa en la elaboración de sus trabajos.

Saber - Reconoce la cuadricula para realizar trazos y figuras.

Saber - Reconoce diferentes técnicas artísticas a través de sus trabajos (trazos, dibujos y coloreado)

Hacer - Sigue instrucciones correctamente para aprender ejercicios de motricidad fina.

Hacer - Es creativo en los trabajos que realiza.

Hacer - Representa diferentes dibujos utilizando las figuras geométricas.

Hacer- Participa la familia y el estudiante en la entrega oportuna de evidencias y evaluación formativa (heteroevaluación y autoevaluación), en los tiempos asignados por la docente.